Будем знакомы: Марина Михайлова, основатель частной школы “Шаги” в Батуми
Сегодня в нашей рубрике Марина Михайлова — основатель и директор частной школы «ШАГИ» в Батуми, где учатся дети от 6 до 16 лет.
«ШАГИ» — это не просто учебное заведение, а живое пространство развития, где ребёнок — не объект системы, а активный участник процесса. В условиях переездов, эмиграции и меняющегося мира, всё больше семей ищут не просто школу, а среду, где ребёнок чувствует себя в безопасности, раскрывает потенциал и не теряет интерес к знаниям. Именно такую среду создаёт команда «ШАГОВ».
Школа «ШАГИ» работает в многоязычном формате (русский, английский, грузинский), интегрируя классические академические программы с авторскими педагогическими подходами.
Особое внимание уделяется развитию критического мышления, креативности, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
Здесь детей учат принимать решения, быть в диалоге, уважать себя и других.
В классе — не более 10–12 человек, чтобы каждому ученику уделялось максимум внимания. Преподаватели — профессионалы, которым доверяют и дети, и родители.
Внеурочная жизнь насыщена фестивалями, мастер-классами, проектной деятельностью.
В школе активно развивают иностранные языки: кроме основных, дети могут изучать немецкий, турецкий, французский, украинский, польский и даже межславянский.
Школа открыта для детей с разным бэкграундом: для тех, кто переехал, адаптируется, учился в разных странах. Здесь помогают интегрироваться, почувствовать уверенность, найти друзей и интерес к обучению.
История школы
![]()
Марина, как возникла идея создания школы «Шаги», какие основные цели и задачи были при этом?
Марина, как возникла идея создания школы «Шаги», какие основные цели и задачи были при этом?Довольно спонтанно возникла эта идея. Мы начали работать 9 марта 2022 года как волонтерский проект — около 20 человек, как профессиональные учителя, так и люди других профессий, которые объединились для помощи семьям, только что приехавшим в Батуми.
У нас была простая задача: дать возможность детям продолжить учебу, пока родители улаживают срочные дела, связанные с переездом, ищут работу, обустраивают жилье, разбираются с банками.
В ту весну через наши руки прошли около сотни детей, мы помогли в том числе с оформлением документов на семейное обучение и в онлайн школы — в итоге все получили справки об окончании класса, и осенью смогли продолжить обучение, не теряя год.
Как волонтерский проект трансформировался в частную школу?
Подобралась команда людей, которые умеют и любят преподавать, мы поняли, что можем работать вместе и дальше, были и ученики, которые остались с нами. Это было логичное и естественное решение.
С 1 сентября 2022 года мы работаем как образовательный центр, наша главная образовательная услуга — подготовка к годовой аттестации на российских (и не только) образовательных платформах.
Какова миссия и основные ценности вашей школы сегодня? Это соответствует вашей изначальной миссии по помощи детям в трудных обстоятельствах?
Для русскоязычных семей, проживающих в Батуми, мы по-прежнему хороший по соотношению цена/качество вариант временной, или, если хотите, транзитной школы. К нам можно прийти в день приезда и включиться в учебный процесс.
Все вопросы, связанные с прикреплением к платформе для аттестации, мы решаем в процессе.
Наша миссия сейчас — это дать ребенку такой уровень подготовки, который в будущем позволит ему легко встроиться в другие образовательные системы — будь то государственная грузинская школа или школа в другой стране.
Мы стремимся создать прочную базу для выполнения долгосрочных образовательных целей — например, для поступления в европейские, американские, азиатские университеты, где языком обучения будет английский. Именно поэтому у нас в приоритете математика и английский.
И хочу заметить, что для многих учеников мы становимся отнюдь не временным вариантом — есть дети, которые с нами уже четвертый год.
Расскажите, какие самые важные и наиболее значимые достижения школы «Шаги» за время ее существования?
Самое значимое — это сообщество, которое образовалось вокруг школы. Родители и дети общаются и дружат, ходят в гости друг к другу, вместе гуляют и путешествуют, делятся полезным опытом.
Иногда самый быстрый способ решить вопрос — написать в родительский чат, тебе обязательно подскажут и помогут. Если говорить о достижениях, то мы их хорошо видим во время аттестации. Большинство детей сдает первый, пробный вариант тестов не ниже 85/100.
Качество обучения и учебный процесс:
Как вы обеспечиваете качество образования в вашей школе? Какие методики и подходы вы используете в преподавании?
Самый важный компонент качества — квалификация учителя плюс его любовь к своей работе и детям. У нас работают профессионалы и, что важно, это стабильный состав команды.
Что касается методик, то мы, конечно, используем и игры, и цифровые технологии, и соревновательность, и проекты, и командную работу, однако главным остается классический академический подход.
Доброжелательный и увлеченный учитель старается сделать урок интересным, следит за темпом урока и прогрессом каждого ученика (маленькие классы позволяют это делать).
Может, это непопулярное мнение, но когда мы превращаем учебу в непрерывное развлечение, то попадаем в ловушку — начинаем играть по правилам соцсетей, на “быстром дофамине”.
Важнее научить ребенка делать сознательное волевое усилие и шаг за шагом проходить этот путь с постоянно усложняющимися задачами — и получать качественно другое удовольствие от преодоления и собственных достижений. Это, кстати, не каждый взрослый умеет — но это главный навык взрослой жизни.
Как вы оцениваете успеваемость учеников и какие механизмы обратной связи вы используете для родителей?
Мы не ставим оценок ежедневно. В конце каждого месяца проходят обязательные контрольные срезы (тесты, контрольные работы) — там виден результат в процентах или в соотношении правильных ответов к их общему количеству.
Мы не видим необходимости сводить эти результаты в пятибалльную или десятибалльную шкалу — ребенок и сам знает, насколько хорошо он справился. Результаты контрольных срезов доступны родителям, при желании они всегда могут обратиться к учителю за разъяснениями. Иногда, если результаты нас тревожат — мы сами обращаемся к родителям, ищем совместное решение.
Межкультурное общение и адаптация детей
В вашей школе дети из разных городов и стран — как это влияет на учебу? Как проходит адаптация, что делается, чтобы помочь детям привыкнуть к новому месту и окружению?
У нас действительно многонациональная и мультикультурная среда. Помимо России, Украины, Беларуси, Казахстана, есть дети из Германии, Израиля, Турции, Ирана, и даже Японии.
Есть дети-билингвы, есть такие, кто пока не владеет русским языком, есть опытные “путешественники”, сменившие не одну страну и не одну школу, и есть такие, у кого это первый переезд. У нас есть наработки, как помочь детям быстрее адаптироваться.
К примеру, когда приходит новенький, на первом же уроке есть круг знакомства, где в том числе дети -“старожилы” рассказывают о пережитых сложностях, дают реально хорошие советы, как справиться с чувством потерянности и одиночества.
Кроме того, школьный психолог уделяет новенькому особое внимание. В комфортной среде адаптация происходит довольно быстро, но у всех индивидуально, иногда и через конфликт, что тоже нормально.
В любом случае, мы даем ребенку время освоиться в коллективе и в пространстве, и уже потом начинаем заниматься пробелами в знаниях, если таковые есть.
Преподавательский состав
Расскажите, пожалуйста, о вашем преподавательском составе. Каков опыт и квалификация ваших учителей?
В нашей команде учителя с большим опытом и высокой квалификацией. Учителя начальной школы имеют дополнительную специальность “логопед-дефектолог” и опыт работы в том числе с особенными детьми.
Это ценно, потому что у учителя с таким опытом подход более тщательный — отслеживать формирование каждого конкретного навыка каждого конкретного ребенка, точно знать, на каком этапе ребенок находится и готовить следующий шаг в развитии.
У нас есть учителя — носители языка, и если в начале года для многих детей невозможность объясниться с учителем по-русски — это своеобразный шок, то к концу года говорить с учителем по-английски — это абсолютно естественная ситуация. А еще у нас учителя с научной степенью и опытом научной работы.
Каковы ваши планы по развитию школы «ШАГИ» на ближайшее будущее?
Мы ищем новое, более просторное и комфортное помещение, очень надеемся, что к началу сентября решим этот вопрос. И самое главное — мы расширяемся.
Иногда наши дети переезжают из Батуми в Тбилиси. В таком случае родители спрашивают, не знаем ли мы там “такую же” школу.
У нас появился замечательный партнер — социальное комьюнити “Бродячая собака”, в Тбилиси многие знают это место и их разнообразные проекты (лекторий, литературную мастерскую, театральную студию, экологические проекты и т.д.). В общем, на базе нашего партнера мы надеемся в сентябре открыть школу “ШАГИ” и в Тбилиси.
Частная школа “Шаги”в Батуми
Руководитель Марина Михайлова
Улица Царя Парнаваза 176/178, Batumi
тел. +995-597-10-65-87
Комментарии закрыты.