Как родительские страхи мешают развитию детей

Однажды я шла мимо детской площадки и услышала, как мама грозно крикнула своей маленькой дочке «туда нельзя». Я посмотрела на них и не поняла, почему мама не разрешала ребенку отойти от песочницы дальше, чем на 3 метра. Двор без машин, на площадке кроме них никого нет. Казалось бы, ребенку только бегать и радоваться, но видимо мама считала иначе. 

На консультациях я постоянно объясняю родителям, почему важно, чтобы для детей «НЕЛЬЗЯ» было меньше, чем «МОЖНО». Особенно это актуально в первые 5 лет, когда формируется главный сценарий жизни человека. 

Важно осознать, что в основе родительских «нельзя» лежит часто необоснованный, страх за ребёнка. 

Взрослые боятся, что, если ребёнок возьмёт в руки ножницы – он обязательно порежется, если начнёт бегать по лесенке, то обязательно упадет и сломает ноги. 

Многие боятся, что ребенок испортит какую-то вещь, поэтому мы часто слышим «не трогай это», «не открывай шкафы», «не залезай на горку, испачкаешь штаны». Есть страх, что ребенок подцепит заразу, поэтому ему запрещается брать в руки всё, что лежит на полу, на земле.

В подростковом возрасте существуют свои запреты или ограничения: «не дружи с этой компанией, такая дружба пользы не принесёт, себе навредишь», «не спорь с учителем, он будет плохо к тебе относиться», «не спорь с родителями, нам лучше знать, что тебе нужно, не будешь слушаться, мы тебя накажем». 

К чему же приводят постоянные запреты родителей? 

Во-первых, именно родители закладывают с раннего детства в ребенке привычку мыслить из страха и видеть во всём негативный сценарий развития событий. 

В каждом таком высказывании заложена тревожная мысль – делая выбор, бойся, обращай внимание на свой страх, он тебе подскажет, как не нужно поступать. 

Во-вторых, лишают ребёнка получать его собственный опыт, делать собственные открытия и выводы. 

Когда ребёнок учится на своих ошибках, у него формируется живой ум. 

Когда он бьет палкой по камню — он исследует. Когда он перебирает в руках мелкие камешки или другие предметы с земли – он развивает мелкую моторику. Когда он меняет свою игрушку на игрушку друга — он тренирует предпринимательский навык. 

Он изучает прикладную медицину в тот момент, когда мама мажет зелёнкой его разбитые колени. Когда он спорит с учителем — он учится отстаивать свою точку зрения. 

Когда он не соглашается с мнением родителей — он формирует внутреннюю опору на себя. 

Из ребёнка, которому сформировали привычку всего бояться и не научили познавать мир на своих ошибках, потом вырастает взрослый, который зачем-то где-то работает, с кем-то живет, куда-то идёт, но что истинно его он не понимает. 

Недавно у меня на консультации был такой мужчина. Он рассказал, что у него «нет желания работать, нет мотивации выполнять работу качественно и, как следствие, конфликты с руководителем и коллегами». Поменять работу он не хочет, так как «не знает, чем бы еще хотел заниматься и боится, что не найдет новую, с такой же заработной платой и не сможет обеспечивать семью». 

Привычка держать внимание на страхе мешает мужчине сделать выбор: уволиться с нелюбимой работы или остаться там и страдать.  Страх совершить ошибку не позволяет ему увидеть варианты новых профессий. 

А давайте представим, как размышлял бы человек, который четко знает, что его, а что не его и не боится ошибиться: «Мне уже не интересна моя работа, она забирает у меня все моральные силы, я не могу радостным возвращаться домой. Я не буду больше себя предавать, уверен я найду работу, которая будет мне по душе. У меня снова будут силы, я смогу заработать, чтобы обеспечить семью» — согласитесь, данный вариант звучит лучше!

Задача любого родителя заключается в том, чтобы подготовить ребенка ко взрослой жизни. Научить его адаптироваться к разным ситуациям, не бояться идти в новое, познавать и изучать мир дальше, брать ответственность за свои действия. 

Для этого родителям необходимо справляться со своими страхами. Каждый раз, когда захочется крикнуть «туда не ходи, нельзя», я рекомендую подумать, почему нельзя? Действительно ли есть угроза жизни ребенку или родитель просто не хочет, чтобы ребёнок упал и немного поплакал? 

В большинстве случаях, если родители не покажут малышу свой страх, что он упал, то он и не заметит этого, поднимется и пойдет дальше. 

Каждый раз, когда хочется сказать «не трогай, нельзя», я рекомендую подумать, что страшного произойдет, если ребенок потрогает или поиграет вещью, на которую наложен запрет. 

Желательно разобраться, что лежит в основе этого запрета? Если это действительно очень дорогая вещь, то можно просто убрать ее из поля зрения ребёнка. 

Дети, которым постоянно запрещали исследовать новые предметы, играть с ними, впоследствии теряют интерес к получению новых знаний. «Нельзя, значит нельзя — буду всё время проводить в гаджетах» — решает ребенок и начинает вести инфантильный образ жизни.  

Когда захочется ребенку сказать «тихо, нельзя кричать», я рекомендую вспомнить о том, что дети, которым не разрешали шуметь, громко выражать свои эмоции, в будущем испытывают сложности в вокальном мастерстве, умении красиво и правильно говорить, в выступлении на публике, у доски в школе, в выражении своих чувств.  

К каждой ситуации должен быть осознанный разумный подход. Маленькие дети ничего сверхъестественного не хотят и не просят. Разрешайте им, по возможности, больше, чем запрещаете.

А чтобы было легче справиться со страхами за детей, я рекомендую выписать их все на листе бумаги и поработать с ними. Посмотреть ваши ли это страхи или чужие. Часть страхов сразу пройдет. 

Следить за тем, чтобы не передавать свою привычку всего опасаться детям, больше им доверять. 

И всегда помнить, что своими негативными мыслями мы притягиваем нежелательные события, что чего мы боимся, то с нами и происходит. Так не проще ли думать о хорошем и притягивать хорошее, верить, что с нашими детьми всегда всё будет хорошо!

Психолог Алевтина Румянцева