Не растите гениев – растите человека

845

Не растите гениев – растите человека

“Не растите гениев!” – хочется убеждать и убеждать озабоченных мамочек. “Не нужно это. Это не сделает счастливым ни-ко-го!”.

Честно говоря, воплощение “себя неудавшегося” в своих детях – довольно частая, и уже приобретающая патологическое значение, проблема. 

Зайдите в любую школу, или дом, искусств и творчества, и среди толпы скучающих родителей вы всегда найдете и узнаете их – с бушующим взглядом и характером, поражающие своей беспринципностью и хваткой “за всё и сразу” мамочек, которые нервно и озабоченно либо поджидают своих чад у кабинета, отчётливо пытаясь услышать всё происходящее за дверью, либо дающие этим же чадам конкретные установки на ближайшие парочку десятилетий вперёд. 

Смотря на них, нормальный человек невольно услышит в своей голове примерно такую мысль: “Да замолчи ты, хоть на минутку, дай ты ему (ребёнку) послушать тишину!”. 

И казалось бы, что же эти мамочки делают плохого? Ведь хорошо же, когда ребёнок не ходит где-то по стройкам, ища себе приключений и “хороших” знакомств, а пиликает на скрипочке, в окружении своих родных стен. Или нет?

Начнём, как говорят, издалека. В нашем случае, с простой социологии. Дело в том, что фраза “…пиликает на скрипочке, в окружении своих родных стен.” очень грамотно и четко описывает саму суть происходящего. 

Социализация – это то, что нужно любому человеку. Если ребёнок не прошёл в нужное время этот самый период социализации, то в дальнейшем у этого ребенка есть все шансы остаться в одиночестве по жизни. 

И речь тут совсем не о гордом одиночестве, которое выбирают сильные и самодостаточные люди после ряда неудовлетворенности, а о психической реакции, которая вырастает из примитивного неумения общаться, быть интересным, а также вести себя в обществе. 

И конечно, многие могут возразить, приводя пример патологически низкого уровня окружения и его негативного влияния на становящуюся личность, что на первый взгляд будет правильно, но! 

Во-первых, перед тем, как решиться на такой ответственный и серьезный шаг, как  завести ребёнка, надо сначала подумать в какой атмосфере, с какими людьми и в каком мировоззрении он будет расти (в том числе, и в каком районе он будет гулять с какими детьми) ваше чадо. 

Во-вторых, случается, правда не часто, что у ребенка, который рос в нормальной обстановке, будет просто биологическое отторжение ко всему “плохому и вредному”, так как плохим и вредным для него будет всё, что не соответствует полученной внутри семьи картине “Что хорошо/Что плохо”. 

То есть, проще говоря, ответственность за то, с кем будет гулять ваш ребёнок, начинается ещё до рождения этого ребёнка, а не в тот момент, когда он вам надоест и вы захотите отдохнуть, отправив его “погулять”. 

Это –  что касается попыток оградить ребёнка от проблем, с помощью занятости. 

Далее, для рассмотрения данной темы, обратимся к психологии, которая конечно не может дать полную картину, но поможет в ее дополнении. 

Итак, начнём с того, что нормальный человек с не сильно пострадавшей психикой, никогда не будет чрезмерно настраивать кого-либо на свою волну. Даже если этот “кто-либо” – его ребёнок. 

Дело в том, что за всеми этими чрезмерными заботами скрывается детская травма лишения, последствия подростковой глупости, а также взрослого окончательного опоздания. Как правило, все, кто чем-то сильно озабочен, просто компенсирует потери прошлых лет либо заполняя жизнь барахлом, которое порою не нужно и ценности не имеет, либо чрезмерной опекой над теми, кого можно подчинять этой своей гиперопеке. 

Стандартный пример: родители, жившие в голодные времена – закармливают; жившие в бедности – балуют всем чем могут (если есть возможность), а если возможности нет – прогибают под свой стиль жизни, насаждая что “быть богатым – плохо”, или, как раз, начинают пытаться вырастить из ребёнка безбедную старость, заставляя его учиться на одни пятёрки, поступать в выгодные институты, а потом идти на выгодную работу, с расчётом на то, что это всё можно будет конвертировать в “стакан воды”. 

Другой вариант, хотя и сильно похожий на первый, заключается в исполнении своих детских мечт и желаний руками и жизнью ребенка. 

Разница с первым вариантом одна – там патология лишения, а здесь патология неисполнения. Но опасность от таких родителей не меньше, потому что в таком случае, ребёнок не просто живёт не своей жизнью и работает на родителей, а ещё и становится просто куском глины, теряя индивидуальность, теряя вообще все признаки личности, становясь просто строительным материалом в руках психически нестабильных людей. 

И, думаю, не стоит даже перечислять, какие последствия такой вариант жизни может иметь? Ну, перечислю может только самые серьёзные: психические проблемы (вплоть до сумасшествия), отсутствие самосознания, а также суицидальные наклонности. Думаю, достаточно…

Далее, перейдем от понимания поведения этих гиперопекающих, к пониманию почему попытки вырастить гения не просто вредны, а ещё и зачастую бесполезны. В этом нам поможет более точная и конкретная наука – нейрофизиология. 

Во-первых, не стоит забывать, что мозг занимается перераспределением энергии (кровотока). 

Что это значит? Это значит следующее: за выполнения конкретных задач, в мозге отвечают отдельные комплексы, или области, включающие в себя разного рода узкоспециализированные центры, а чтобы не тратить энергию на то, что не используется – мозг эту энергию перераспределяет. 

То есть, если вы усиленно заставляете своего ребёнка играть на флейте, ограничивая его в остальном, то области, которые с этим не связаны будут недополучать подпитки и в прямом смысле “усыхать”. (например то же самое, если пережать кровоток к какой-нибудь конечности). 

Это взрослому, сформировавшемуся мозгу вредно, а у детей вообще из-за этого может кончится недоразвитыми участками мозга, что, сами понимаете, в жизни ему не поможет. 

В этом, кстати, есть даже статистика, показывающая, что все “гении”, в большинстве своем, имеют серьёзные психические отклонения, которые не поддаются излечению, а в некоторых случаях и имеют прогрессирующий характер. 

Во-вторых, стоит учесть тот факт, что для выполнения каких-либо задач на более высоком уровне, должен быть более развит от рождения соответствующий комплекс.

А может так случится, что ряда узкоспециализированных полей и подполей для того занятия, которым вы хотите увлечь свое чадо, просто не окажется. Да-да. Здесь очень хорошо подойдет аналогия с домом: Если нет фундамента – дом нормальный не построить. Так и в мозге: нет субстрата – нет результата. 

Но есть принципиальный момент: фундамент можно проложить, а в мозге ничего “достроить” не получится. 

Вот то, с чем мы рождаемся, мы и можем развивать в том объёме, которое позволяет субстрат. А всё, что выше этого – называется примитивной дрессировкой. 

По сути, при таком раскладе страдает весь мозг, потому что дрессировка предполагает постоянное заучивание ряда команд, что, как вы правильно догадались, в результате выдаст “нечто”, слабо понимающее, и ещё хуже анализирующее, что вокруг происходит. Но такое тоже не принесёт никакого стакана воды никому. 

Да и вообще, в конечном итоге вы поймете, что просто потратили зря время, уничтожив и себя, и своего ребёнка. 

А между прочим, эта “недоразвитость” спокойно будет передаваться генетически, гипертрофируясь и возникая, с вероятностью около 70%, в каждом последующем поколение. 

Подводя к завершению, следует обозначить выводы. Они будут состоять из нескольких пунктов:

  • Не пытайтесь воплотить свои потери в ребёнке – это сломает жизнь и вам и ему.
  • Не живите за ребёнка, живите своей жизнью, помогая ребенку жить своей.
  • Не выращивайте “математика” – растите его разносторонним, тогда у него будет главное – выбор.
  • Не делайте ребёнка “для себя” – делайте его для него.

И самое главное:

Не заводите детей, если не можете дать им жизнь, а не существование.  Ответственность за мировоззрение, окружение и мир вокруг вашего ребёнка, начинается С ВАС.

Кирилл Хмарский, нейрофизиолог, социолог, практический психолог, специалист в области прикладной психологии.

Насколько публикация полезна?

Нажмите на звезду, чтобы оценить!

Средняя оценка 4 / 5. Количество оценок: 4

Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

Сожалеем, что вы поставили низкую оценку!

Позвольте нам стать лучше!

Расскажите, как нам стать лучше?

Комментарии закрыты.

На данном сайте используются файлы cookie, чтобы персонализировать контент. Продолжая использовать этот сайт, Вы соглашаетесь на использование наших файлов cookie Принять Подробнее