Место для детского творчества

50

Место для детского творчества

Чтобы ребенок с удовольствием занимался творчеством, важно правильно организовать рабочее место. Волшебный детский уголок для творчества можно организовать своими руками. Это должно быть отдельное место в тихом безопасном углу, желательно возле окна. В качестве мебели — детский стол и стульчики, на которых малышу будет удобно располагаться по высоте. Столешница не должна быть слишком объемной и широкой. Важно следить за тем, как ребенок сидит, не склоняется ли он в три погибели над своим рисунком, не приходится ли ему без конца прилагать усилия, чтобы дотянуться до столешницы и всего, что на ней находится. Лучше всего использовать легко трансформирующуюся детскую мебель. С ней можно менять высоту установки столешницы, наклонять, можно менять положение стула, если вы обеспокоены осанкой ребенка. Такая мебель остается ребенку в «наследство» и послужит ему, когда он пойдет в школу.

Теперь следует обратить внимание на принадлежности для занятий. Рабочие материалы: краски, карандаши, мелки, бумага для рисования – все это должно быть размещено таким образом, чтобы малышу не пришлось за ними куда-то лезть, карабкаться или вытаскивать. Все должно быть в свободном доступе, за исключением, каких-то мелких предметов.

Если ребенок будет видеть материалы для творчества, то и желание творить у него возникнет. Ведь маленькие дети так устроены, что увидели, то и хотят делать 🙂 Другое дело, когда все спрятано и малыш может даже не вспомнить о том, что еще можно и порисовать.
Обсудите с ребенком правила поведения и работы с инструментами, чтобы даже без вас он смог безопасно заняться творчеством. Все мелочи удобнее хранить в специальных контейнерах, корзинах и т.д.

При правильной организации рабочего места ребенок получит массу удовольствия от творческой деятельности. Кроме того, в хорошо организованном пространстве ребенка проще приучить к порядку (поиграл — положил на место).
В общем, благодаря правильному подходу к организации рабочего места ребенка, можно добиться нескольких целей одновременно. Со временем ребенок начнет самостоятельно обустраивать свое пространство – класть вещи на те места, откуда их удобней взять, пользоваться теми инструментами, которые чаще всего нужны во время творческих занятий.

По материалам статьи Светланы Ивановой

Комментарии закрыты.

На данном сайте используются файлы cookie, чтобы персонализировать контент. Продолжая использовать этот сайт, Вы соглашаетесь на использование наших файлов cookie Принять Подробнее